Страничка педагога-психолога

Булатович Ирина Николаевна

Педагог-психолог высшей квалификационной категории.

Образование высшее. Окончила Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольттинский государственный университет» в 2013 году. По специальности «Педагогика и психология»
В 2022 году прошла курсы повышения квалификации по темам: «Адресная помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью»; «Развитие социального и эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста средствами словесного искусства в условиях ДОО».
В 2024 году прошла курсы повышения квалификации по темам: «Техники психологического консультирования в образовательной организации»; «Психокоррекция личностного развития детей дошкольного возраста методом сказкотерапии».
Педагогический стаж с 2009 года
Стаж в занимаемой должности — 10 лет

Цель моей деятельности:

Создание психолого – педагогических условий в ДОО, обеспечивающих психологическое благополучие воспитанников, сохранение их психического и психологического здоровья, предполагающее полноценное психическое и личностное развитие на всех возрастных этапах.
Организация психолого – педагогического сопровождения воспитанников в воспитательно – образовательном процессе, сохранение, укрепление и коррекция психологического здоровья.
Создание условий для развития элементов творческого мышления воспитанников ДОО в процессе воспитания и обучения.

Задачи:

Изучение индивидуально — психологических особенностей и выявление адаптационного потенциала;
Обеспечение психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению;
Изучение индивидуальных особенностей развития детей в единстве интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфер и их проявления;
Формирование психологической культуры участников воспитательно – образовательного процесса;
Повышение психологической компетенции педагогов и родителей в области развития творческого мышления детей.

Деятельность педагога-психолога идет по следующим направлениям:

Психологическая диагностика;
Коррекционно-развивающая работа;
Психологическое просвещение и психологическая профилактика;
Психологическое консультирование;
Психологическая поддержка деятельности ДОО.

Организация психологического сопровождения.

В ДОО функционирует психологическая-педагогическая служба. Ее деятельность включает диагностическую, профилактическую и коррекционную работу, которая осуществляется (психолог, учитель-логопед, старшая медицинская сестра) в тесной связи с медицинским, педагогическим и методическим блоками. В детском саду ведется целенаправленная работа по сохранению и укреплению психологического и физического здоровья детей. Важная роль в этой работе отводится организации питания и закаливанию детей, созданию психологической комфортности для дошкольников.

Основные задачи:

1. Оказание специализированной помощи детям с целью повышения социально-психологической ориентации в обществе, социализация личности ребенка.

2. Поиск новых форм и методов работы с детьми из группы риска.

3. Проведение консультационной работы с педагогическим коллективом, направленной на создание положительного социально-психологического климата в коллективе.

4. Оказание социально-психологической помощи семьям.

Психолог в детском саду? Нужен!

Основная задача психолога — сделать жизнь ребенка в детском саду удобной, комфортной, прежде всего с точки зрения детской психики, общих и индивидуальных особенностей ее развития. Помочь воспитателю и родителям ребенка найти и объяснить скрытые причины некоторых детских неудач, поступков и особенностей поведения.А теперь о наиболее распространенных «мифах» о психологе в детском саду:

Большинство родителей резонно полагают, что слово «психолог» образуется от слова «псих». Из чего далее делают совершенно неверный вывод о том, что если с их ребенком в саду работает психолог, то их сын или дочь психически ненормальные. На этом основании некоторые мамы вообще стараются избегать общения с садовским психологом. А уж если малыш попадает на коррекционные занятия, то родители — сторонники этого взгляда — порой даже скандалят или просто просят прекратить занятия ребенка с психологом. Чтобы развеять этот миф, подчеркну, что психолог в саду работает с НОРМАЛЬНЫМИ детьми и их индивидуальными ОСОБЕННОСТЯМИ, а не отклонениями.
Другое, не менее распространенное и тоже ошибочное мнение: психолог, психоневролог, невропатолог, дефектолог и нейропсихолог – «это все одно и то же». То есть врачи, которые работают с отклонениями в психике, с ее дефектами. На основании этой точки зрения родители требуют от психолога невозможного. Обратите внимание на сочетание слов: педагог-психолог. В первую очередь педагог. Это сообщает мамам и папам о том, что данный специалист не врач. Он может только предположить диагноз и направить ребенка к соответствующему специалисту. Поставить диагноз и тем более работать с ним он не может и не имеет права.

Таким образом, в детском саду педагог-психолог присутствует в первую очередь для того, чтобы всеми сторонами «соблюдались интересы ребенка». Его труд, как правило, не очевиден родителю, но малышу он, поверьте, необходим.

Консультации для родителей:

Понедельник 17.00 – 18.30